Durante las actividades plateadas con niños de diversas edades, se pudo evidenciar lo que que Gardner señala acerca de las inteligencias múltiples, que todos las personas aprenden de formas diferentes , pues se observó que los niños tienen diversas maneras de llevar a cabo las actividades propuestas, además como lo describe Piaget “el conocimiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos” (Rodriguez & Orozco-Moret, 2009) esto se vio reflejado en las actividades, pues estas tuvieron el juego como eje regulador.

Así mismo se puso en práctica los Estándares básicos de competencias matemáticas en el cual se establece la importancia de trabajar las nociones básicas antes de llegar al concepto de número.

Usar la tecnología, las redes sociales y páginas web para trasmitir ideas y conocimientos s vital en nuestra época, pues todo lo que se hace a lo largo del siglo XXI gira entorno a los medios tecnológicos. En esta página se intenta dar a conocer a maestros y padres y madres de familia una de las muchas maneras de enseñar procesos lógicos-matemáticos.